どもる子どもとの対話
~ナラティヴ・アプローチがひきだす物語る力~
国重 浩一(臨床心理士、ニュージーランド・カウンセラー協会会員)
伊藤 伸二(日本吃音臨床研究会会長)
定価 2,420円(消費税10%含む、送料当方負担)
金子書房刊(2018.12)[ISBN 978-4-7608-2843-2]
【感想文目次】
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高木 浩明(ことばの教室教員、栃木県)
渡辺 美穂(ことばの教室教員、千葉県)
溝上 茂樹(ことばの教室教員、鹿児島県)
黒田 明志(ことばの教室教員、千葉県)
渡辺 貴裕(東京学芸大学教職大学院 准教授、教育方法学)
西田 逸夫(大阪スタタリングプロジェクト)
藤岡 千恵(大阪スタタリングプロジェクト)
坂本 英樹(大阪スタタリングプロジェクト、どもる子どもの親・高校教員)
【各章図解】
※大阪スタタリングプロジェクト会員が、読み込んだ内容を図にしました。
五島 康雄(大阪スタタリングプロジェクト)
【書籍目次】
『どもる子どもとの対話』に寄せて(統合的心理療法研究所 平木典子)
序章 どもりのふしぎさ(国重浩一)
1 どもりの原因
2 ふしぎなどもり
3 たくさん語ってもらうことの大切さ
4 ナラティブ・アプローチとは
5 いくつかの主要な用語
1章 ナラティヴから読み解く、吃音の特徴と吃音問題の本質(伊藤伸二)
1 私の吃音人生とナラティヴ
1) どもりにまったく悩んでいなかったころ
2) どもりを治そうとしていたころ
3) 吃音とともに生きる
2 吃音の特徴と問題の本質
1) 吃音の多様性と変動性
2) 吃音が、その人に及ぼす影響
3) 社会の中での吃音
2章 どもる子どもとのナラティヴ・アプローチ的な対話の実際(高木浩明/渡辺美穂/溝上茂樹/黒田明志)
1 ことばの教室における私たちの実践の基本姿勢
2 「どもる子どもとの対話」の実際
3 話すのが好きで元気な女の子ことみさんの語り
4 ナラティヴ・アプローチの視点で読みほどく吃音対話の実践
3章 ナラティヴ・アプローチとはなにか(国重浩一)
1 ナラティヴ・アプローチの考え方
2 外在化する会話法(マップ1)
3 再著述する会話法(マップ2)
4 関心を分かち合うコミュニティ
4章 それぞれのナラティヴが変わる(吃音の当事者ほか)
1 どもる子どものナラティブが変わる(伊藤伸二/阿部莉菜)
2 どもる大人のナラティブが変わる(藤岡千恵/山本直美/スキャットマン・ジョン/デイヴィッド・ミッチェル)
3 消防士・藤堂雅貴さんへのインタビュー(藤堂雅貴/伊藤伸二)
4 どもる子どもの親のナラティブが変わる(佐々木和子/渡辺光将/森田昌昭)
5 言語聴覚士のナラティブが変わる(野原信/平良和/池上久美子)
6 ことばの教室の教員のナラティブが変わる(高木浩明/国重浩一)
5章 どもる君へ(伊藤伸二)
「対話」への期待(国立特別支援教育総合研究所 牧野泰美)
あとがき(伊藤伸二)
どもる子どもとの対話
~ナラティヴ・アプローチがひきだす物語る力~
国重 浩一(臨床心理士、ニュージーランド・カウンセラー協会会員)
伊藤 伸二(日本吃音臨床研究会会長)
定価 2,420円(消費税10%含む、送料当方負担)
金子書房刊(2018.12)[ISBN 978-4-7608-2843-2]
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